学生上课调皮捣蛋，老师你管，还是不管啊？怎么回答这个疑问，还真是个让万千教师头疼的麻烦问题。

9月24日广东省十三届人大常委会第十四次会议初审的《广东省学校安全条例（草案）》单独设立学生教育惩戒专章，其中规定针对一些违规行为，老师可以对学生进行“罚站罚跑”，这是广东省在全国率先尝试用立法赋予老师教育惩戒权。这次广东在这个问题上是出了风头了，一时间议论四起，叫好的，冷眼的，不解的，赞美的，啥人都有。我也问了问身边的好多从事中小学教育工作的亲朋好友，反倒是从事一线教育的他们几乎都不以为然，这到底是为什么呢？

其实早在今年的8月，国务院就印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。但是一线教师反应好像都比较冷淡，反倒是社会上非教师群体讨论的比教师还热乎，一时间有某某不急某某急的意思。

为啥教师对“罚站罚跑”惩戒权这个给自己撑腰的条例不山呼万岁呢？答案很简单，就是现在谁还敢“ 罚站罚跑”惩戒学生啊，这不是自己给自己找麻烦吗？哪有什么腰杆子啊，腰杆子估计早就在好些年前让社会各种舆论给打断了。为什么现在老师不敢惩戒学生了，因为他们真的是怕了。

很早的时候，我上小学中学的时候，我绝对是挨过老师戒尺和“ 罚站罚跑”教育的。“ 罚站罚跑”我是有发言权的，曾经英语单词早读默写不过来，就是一个词错误了打手心10下，打完之后感觉不是自己手了。调皮捣蛋也被罚站过，一站可就是在教室后墙跟整整一个星期啊。体育课没穿运动鞋也罚跑过，跑的不想上体育课了。但是事后过去也就过去了，也没记恨自己老师，更不会十几年后去放学路上殴打埋伏，反倒现在感觉当时调皮捣蛋应该再罚的狠点，哎，后悔当时老师太温柔了。

现在的学生老师是彻底惹不起了，但凡孩子在学校有个风吹草动的，自己娃和同学发生矛盾了，老师说孩子几句伤了娃自尊心了，或者给你娃没咋地咋地了，各种责难第一个就找班主任或者代课老师算账，新闻中教师被家长打骂和嘲讽投诉的事情也是比比皆是啊。导致的结果就是一线教师谁严管学生谁就爱出事，一出事就要找老师先把锅扛下来，要校园稳定，甚至是牺牲教师合法权益的退让，这真是寒了不少老师的心。

社会一些媒体也是推波助澜的“好手”。不知道从什么时候起，教师成立弱势群体，成了谁都能拿来调侃几句的对象。为啥拿你调侃呢？还不是因为你是弱势呗，调侃戏耍了也无所谓啊。到处黑老师，编老师的各种段子，说某某哪里的老师上课不讲，下课办班；说某某学校老师就爱收黑钱；说哪里的老师又是禽兽教师了，又奸污了女学生了；过节又收了多少红包了等等。总之吧，就是把教师要拉下神圣的尊师重教的光环，丑化矮化黑化，让人从敬仰到了调笑甚至调戏。每个行业都有败类，教师行业绝大多数都是兢兢业业的，个别别有用心之人故意放大一点，以偏概全的拉全社会对教师的仇恨。社会如果大风气这样了，那些自认为交了学费就牛叉叉的某些家长，更是有恃无恐的认为我娃到学校你就要让我娃当大爷，必须成才成龙凤，否则你就是失职。试想一下，哪个教师还敢去“ 罚站罚跑”惩戒呢。

可以说广东这个草案的出台，在这个关键时刻为广大教师撑腰，这是可喜的，值得点赞。教师不是"保姆"，学校不是托管所，一些顽劣的学生出了问题不能一股脑把责任揽到教师头上。更大的责任我看是在家长身上，我当律师也代理好多起未成年犯罪案件了，那些抢劫、斗殴、盗窃的少年犯们，绝大多数都没有一个负责任的父母，但凡父母负责了，自己的孩子也难走上歪路歧途。

教师能行使教育惩戒权，是回归师道尊严的开始。教育不是万能的，以前有一句话叫做“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我只能呵呵了……我觉的一味强调教师责任，本事就是一种不负责任。没有规矩不成方圆，惩戒权的确立，方是教师教育尊严的真正维护，现在惩戒权的适当回归就是对我们以前一些做法的反思。

惩戒权立法了，教师敢不敢用却又是个问题。都说惩戒权好，但是真的惩戒到你娃头上了，你还叫好吗？家长理解，学校规范，教师敢用，社会支持，学生敬重，惩戒权任重道远着呢……