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也谈法律语言规范化

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2020-03-19 13:30

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　　法律与语言之间不仅联系紧密，两者之间还存在着天然的相似性。法律和语言都是一种规范性存在，都是一种规范性的社会现象。最近，全国有多个检察机关相继出台了关于规范用语的规定，但当前刑事诉讼检察环节法律语言规范化存在的问题还不少。特别是从刑事诉讼的职能看，尤其是侦查监督、提起公诉和职务犯罪侦查这三个方面的职能的运行过程来分析，都存在着法律语言不规范的现象，有几个方面的表现。

　　1、讯问不注重法言法语的使用

　　表现为讯问犯罪嫌疑人和询问证人等方面，使用的语言比较随意，口语化的倾向比较严重。我们调查中发现，这类问题在侦查监督、公诉和职务犯罪侦查过程中都存在。如按照刑事诉讼法的规定，讯问犯罪嫌疑人应当首先讯问其是否有犯罪行为，我们发现提请逮捕的犯罪嫌疑人的一份讯问笔录中，检察人员问:“这事是不是你干的?”犯罪嫌疑人表示没有异议后，又问:“你对检察机关批准逮捕有没有意见?”这些讯问极其不规范。

　　在审查起诉阶段，讯问犯罪嫌疑人时，也有这样的问题。如有的检察人员问:你在公安机关交代的都对吗?公安机关在审讯你的时候打你了吗?等等。职务犯罪侦查部门在对犯罪嫌疑人的住所、办公场所进行搜查时，没有按照刑事诉讼法的规定，向犯罪嫌疑人交代有关义务，在笔录中体现的是要求犯罪嫌疑人老实点，否则要承担法律责任等话语。有的公诉人在出庭支持公诉的庭审中与辩护人进行法庭辩论时，对辩护人进行人身攻击，甚至使用恐吓的言词。当辩护人为被告人进行无罪辩护时，有公诉人对辩护人说:请辩护人注意自己的政治立场等话语。

　　2、法律文书的语言不规范

　　有些检察文书的说理性不强，内容空洞，格式化语言倾向严重，有的甚至出现张冠李戴的现象。比如，公安机关提请逮捕的犯罪嫌疑人涉嫌的罪名是“流氓罪”(适用1979年刑法)，而检察机关决定书上表述为:不构成故意伤害罪，不予批准逮捕。结果导致被害人家属长期上访。有的笔录不完整、不全面;有的做一份调查笔录、讯问笔录，没有调查人、讯问人、记录人的名字。该记录的不记，不该记录的却反映在笔录上。如:“你说了，我就从轻处理。”

　　文书中“政策教育”性的内容不少。什么是政策教育，概念模糊。有的文书主题不突出。如玩忽职守案的讯问笔录，要把犯罪嫌疑人怎么玩忽职守情节记叙出来，犯罪嫌疑人怎么不作为，违反了哪些章程、规定。这些章程、规定的内容是什么，要突出出来。有的笔录则过于简单化。如:讯问犯罪嫌疑人时，开始一句话问:“你在公安机关讲的是不是事实”，犯罪嫌疑人答:“是”，这份讯问笔录就完了。有的法律文书如侦查终结报告、起诉书、不起诉书的结尾部分，论据不足，论证无力。如:故意杀人罪，法医鉴定结论这一重要证据不列举，论证显得无力。还有的起诉书直接套用事实清楚、证据确实充分等格式化的语言。

　　3、对法律条款的语言把握不当

　　有些办案行为表现出对法律理解不透，导致在检察实践的运用过程出现偏差，产生错案。特别是对法律条款的语言的理解，容易产生偏差。这不仅是语言理解的问题，也是因为对法律条款、法律精神缺乏整体性的把握。

　　4、部分检察人员语言粗暴

　　对犯罪嫌疑人无罪或者罪轻的辩解，有人用粗暴甚至威胁的语言制止。如有的讲:别说了，这事不是你干的，能抓你吗?你认罪态度不好。在接待被害人或被害人家属时，表现得不耐烦，推脱责任，用“你反映的问题检察院管不着，找公安和法院去!”等不规范的司法语言，使被害人或被害人家属产生反感，进而对司法公信力产生怀疑。

　　造成刑事诉讼检察环节语言不规范的原因是多方面的，只不过这些原因发生的作用力大小有所不同，有主有次。归纳起来，要么是水平问题，要么是态度问题。主要应该有如下几个方面：

　　1、检察官语言修养不足、文字功底不厚

　　我国几十年的法学教育，和其他教育一样重视英语忽视汉语。正如清华大学法学院许章润教授在演讲中所说的，大学生毕业后写出的英文可能有模有样，却造不出通顺的汉语句子，这种现象比比皆是。从我们这代人开始，这几代人的汉语水平低，能力差，也是公认的事实。

　　检察官是重视法学教育的受益者，忽视汉语教育的受害者。语言修养不足，文字功底不厚，成了检察官们普遍存在的问题。表现在起诉书、公诉意见等方面，有的文字表述不清楚，语法错误，论证逻辑性不强。如有的句子主语缺失，易引起歧义，还有的错字连篇。

　　2、领导对语言的规范使用重视不够

　　改革开放三十年的法制建设中，检察机关和其他司法机关一样，任务重，担子重。领导们忙于应付日常的工作，没有注意到，或者虽然注意到了，但还没有来得及把语言规范的问题摆到议事日程上来。当然，也有部分可能认为，把案件办好就行，过程无所谓，结果才重要。

　　3、部分检察官不重视语言学习

　　高等教育几十年来形成的忽视汉语教育的情况，对毕业后进人司法系统工作的人来说，有部分人还没有认识到它的危害性，对法律条款的理解与掌握满足于一知半解。有些人虽然认识到了这种危害结果，却并没有思考如何提高自己的语言水平，而认为靠经验办案足矣，甚至将在职学习与日常工作对立起来。即使在职的继续教育，也往往注意到法学知识的更新换代，仍然忘记了语言修养迫切需要加强的事实。

　　法律语言不规范的现状，也是冰冻三尺，非一日之寒。消灭乃至于减轻这种症状，也类似于滴水穿石，非一日之功。不过，有针对性地采取一些措施，也还是能够起到一定的作用。首先我们要提高对法律语言规范使用意义的认识，如果能将法律语言的规范应用，作为提高政法干警社会主义法治理念、提升职业素质的重要内容，长期抓下去，法律语言规范化的实现则并非难事；其次，进行法律语言规范使用的在职培训。这方面能够见到的资料非常稀少。目前比较可行的方法是，邀请法律语言方面的专家到检察机关来，对在职干警进行集中培训；再次，进一步发挥法律语言规范化研究专家们的作用。法律语言规范化研究的目的是为了应用。专家们从法律实践中吸取养料进行研究，其成果应进一步应用于、服务于法律实践。这种从实践到理论，再从理论回到实践的过程，就是其积极发挥作用的过程。

　　（作者系河北省景县人民检察院　检察长）

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