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我目前就读的初中学校最近强迫全体学生进行体检活动，我担心个人信息泄露，怀疑其安全性与资质，不想参加。但学校方称若学生拒绝参加则会被处分，班级会被扣分，可能会影响正常升学高中，并且学生会承受来自学校、老师和同学的多方面压力。请问：??1、学校行为是否存在侵权或其他不当行为？??2、身高体重视力血压色盲等是否属于个人隐私？??3、我不想参加该活动，应该如何解决？另外，该学校还存在以下问题：??4、学校强制学生购买习题，先把书摆在学生面前，“书已经来了，无论如何如何必须买”。迫于压力，不得不买。但是多半习题连任课老师都不认可，请问是否侵权？??5、我们学校老师存在普遍性的课外有偿补课活动，形成了一种不良风气，甚至有些领导老师也参与其中，身为学生我该怎么办？??6、学校还要求每个学生都要购买“中国人寿学平险”的保险，如果不买领导会找学生谈话，老师就会施加压力，怎么办？??7、我们地区的学校无一例外地对学生按考试成绩排名，请问如何处理？??8、学校还强制学生上晚自习，挤占了学生的课外生活时间。学校的形式主义风气严重，希望您可以给予我一些关于以上八项问题的解决建议。郑重感谢！班级会被扣分，是否存在侵权或其他不当行为？是否侵权？请问如何处理？

肖像权 2019-06-06 11:54 人浏览

共3位律师解答

一般侵权行为的构成要件包括：有加害行为、有损害事实的存在、加害行为与损害事实之间有因果关系、行为人主观上有过错四个方面。
　　
一、加害行为
　　加害行为又称致害行为，是指行为人做出的致他人的民事权利受到损害的行为。
　　
二、损害事实
　　损害事实，是指因一定的行为或事件对他人的财产或人身造成的不利影响。损害事实依其性质和内容，可分为财产损害、人身伤害和精神损害三种。
　　
三、加害行为与损害事实之间有因果关系
　　侵权行为只有在加害行为与损害事实之间存在因果关系时，才能构成。如果加害人有加害行为，他人也有民事权益受损害的事实，但二者毫不相干，则侵权行为仍不能构成。因此，加害行为与损害事实之间有因果关系，是构成一般侵权行为的又一要件。
　　
四、行为人主观上有过错
　行为人是否有过错直接关系到对其行为性质的认定。
　　过错包括故意和过失两种形式。行为人明知自己的行为会发生损害他人民事权利的结果，并且希望或放任该结果发生的，为故意。行为人应当预见自己的行为可能损害他人的民事权利但因为疏忽大意而没有预见，或者虽然已经预见但轻信能够避免，结果导致他人的民事权利受到损害的，为过失。衡量行为人是否有过失，应根据具体的时间、地点和条件等多种因素综合进行确定。

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2019-06-06 11:27

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侵犯隐私权应当依法承担赔偿责任，但是并无全国统一的赔偿标准，需要依据实际案情经过审理才能得出结论。
　　根据《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第八条第一款，我国侵害公民隐私权的责任方式主要有以下几种：
　　
(1)停止侵害
　　受害人对于正在发生的侵害，如加害人正在宣扬传播受害人的隐私资料、侵入受害人的私生活领域等，可以请求停止侵害，防止损害结果的发生或扩大等。
　　
(2)赔礼道歉
　　
(3)赔偿损失
　　隐私权的赔偿范围主要包括两个方面：一是对受害人受到的精神损害进行赔偿;二是对受害人因隐私权受到侵害而产生的其他损失进行赔偿，主要指财产损失。
　　《侵权责任法》第二十二条、《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第八条第二款，当对隐私权人产生严重精神损害、造成严重后果，成应当承担上述法律责任外，还将赔偿精神损害抚慰金。

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2019-06-06 11:29

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判定是否属于商标侵权行为?标准如下：　　
一、未撤销之前的注册商标均应受到保护;　　
二、准确判定近似商标;　　
三、正确判断类似商品;　　
四、不以商品质量的优劣作为判定是否构成商标侵权的标准;　　
五、商标注册人的违法使用不影响对商标侵权的认定;　　
七、综合衡量其他因素。　　在商标侵权案件认定过程中，除上述需要把握的因素外，还有可能涉及其他因素，如商标的知名度、显著性、具体使用方式、主观过错程度及商品的零部件与整体之间的关系等。由于个案涉及的其他因素不一致，对商标侵权的认定也会不一致。就商标的知名度而论，即使是驰名商标，也有知名度高低的区别。一般来说，知名度越高，受保护的范围就越宽，他人擅自使用时被认定为商标侵权的可能性也就越大。

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2019-06-06 11:54

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